第542章 農村讀書問題(第2頁)

 出現這種情況，是因為有很多年輕人，在外面打工，直接將自己的小孩，帶到城市裡面去上學，還有一些是被直接送到鎮裡邊的小學進行讀書，這導致所有村子裡面的小學，招不到生源。

 出現的情況，就變成了很多村子裡面的村小學，有一年級，沒有二年級，有三年級，沒有四年級，有五年級，沒有六年級。

 因為每一個年級適齡的兒童，過來讀書的時候，生源只有區區三五個人，根本無法成立一個班級，只能將他們往後推一年，兩年的適齡上學兒童，並在一起也就湊個七八個，多的十一二個。

 這讓教育局的同志們，感到無比頭大，因為這一些村小學當中，根本就沒有多少學生，無法建立一個完善的學校教學體系。

 但是，你又不能不管這一些村小學，畢竟村小學，才是整個國家最多的學校，也是整個國家，在教育體系當中，幫扶最多的學校。

 沒有生源的學校，你就找不到好的老師，很多師範學校，剛剛畢業的學生，讓他們來這些村小學教學，剛開始，他們都是帶著滿腔熱情過來教學，但是沒過一段時間，基本上就全部申請調走。

 這就造成了一個惡性循環，只能讓那一些，已經退休的老教師，也就是之前村裡面的那些民辦教師，繼續擔任老師來教學。

 但是這一些老教師在教學方面，已經遠遠趕不上，現代的教學水平，並不是說他們不夠優秀，畢竟他們的年齡擺在那裡，很少去接觸一些新鮮事物，再加上他們的精力也有限，每天卻要一個人，負責教2~3個年級的課。

 這就導致村子裡，這些孩子的父母，在外邊打工回來之後，看到孩子的學習情況，全部都選擇將這些孩子，送到鎮上面去讀書。